Том 13, № 1-1 (2017)

Статья посвящена проблеме психологического здоровья молодежи. В статье анализируются благоприятные и неблагоприятные биологические, социальные и психологические факторы формирования психологического здоровья молодого поколения.

В статье излагаются результаты экспериментального изучения развития познавательного интереса у детей с задержкой психического развития (ЗПР) в аспекте регуляционной составляющей формирующейся у них общей способности к учению. Познавательный интерес выявлялся по методикам «Вербальный выбор»; «Выбери задачу»; «Соедини значки и найди предмет». Установлено, что познавательный интерес у младших школьников с ЗПР в условиях актуализации регуляционного компонента общей способности к учению характеризуется низким уровнем развития: нейтральным эмоциональным отношением к принятию задачи, ориентацией на общую цель деятельности, не осознанностью правил выполнения задания во всем предложенном объеме; некритическим оцениванием своего труда. В период обучения потенциал развития познавательного интереса у младших школьников с ЗПР остается нереализованным, не происходит полноценного формирования младших школьников с ЗПР как субъектов познавательной деятельности, что, безусловно, не обеспечивает внутренних условий для их субъектного вхождения в учебную деятельность.

В статье рассматриваются проблемы досуга и досуговой деятельности студенческой молодежи, вопросы, связанные с отношением студентов к досугу и досуговой деятельности, выбором досуга, удовлетворенностью досуговой деятельностью, а также пути решения проблем организации досуговой деятельности первокурсников в условиях обучения в вузе на примере ЮГУ.

Данная статья посвящена весьма актуальным вопросам, решение которых поможет повысить адаптационные возможности человека в стрессовых ситуациях. Изучение способов и приемов саморегуляции, которые направлены на снижение уровня утомления и переутомления человека, способствуют не только улучшению здоровья, но и повышают стрессоустойчивость организма в целом.

В данной статье рассматривается содержание и основные составляющие профессиональной ориентации; предложена комплексная интеграционная система профориентационной ориентации детей и молодежи на примере города Ханты-Мансийска.

В статье приведены результаты исследования по выявлению уровня компетентности будущих педагогов в области здоровьесбережения. Рассматриваются основные направления подготовки студентов педагогического колледжа по сбережению ресурсов здоровья человека.

В статье рассматриваются теоретические аспекты понятия «Интерактивные формы обучения», а также обстоятельно изучена научно-учебная и нормативная литература по проблеме исследования, обстоятельно раскрыта сущность интерактивных форм обучения в учебном процессе, которые способствуют активному взаимодействию обучающихся и преподавателей, включенность в процесс познания всех обучающихся через организацию индивидуальной, парной и групповой форм работы.

В данной статье рассматриваются аспекты профессиональной готовности специалистов физической культуры и спорта. Тенденции развития современного физкультурно-спортивного образования предполагают наличие у спортивного педагога соответствующего уровня профессиональной компетентности, профессионального мастерства, а также способности саморегуляции, самонастроя на соответствующую деятельность, умение мобилизовать свой профессиональный потенциал на решение поставленных задач в соответствующих условиях. Их совокупность и определяет профессиональную готовность специалистов физической культуры и спорта к спортивно-педагогической деятельности.

Изменение правил оценки спортивного результата в акробатике существенно видоизменило подходы к хореографической подготовке в акробатике. Проведены педагогические наблюдения учебно-тренировочного процесса различных групп акробатов ХМАО-Югры. Представлено теоретическое обоснование и оптимальная структура этого вида подготовки для юных акробатов.

В статье представлены результаты исследования по определению уровня ферментов в сыворотке крови у спортсменов-борцов и нетренированных добровольцев. Определяли концентрацию пепсиногена-1, 2, активность амилазы и липазы в сыворотке крови в условиях мышечного покоя, сразу после мышечной нагрузки, в постнагрузочном периоде 1 и 2 часа. Установлено, что в группе борцов при высоком фоновом уровне амилазы снижен уровень липазы. Ферментативный гомеостаз крови обследуемых групп показал устойчивость к действию мышечной нагрузки. Зафиксированы значительные изменения только уровня пепсиногена-1 на 15-ой минуте стимулированной панкреатической секреции, причем данная нагрузка вызывала разные по направленности сдвиги данного фермента у обследуемых групп. Значимые изменения показателей гидролитической крови установлены в постнагрузочном периоде продолжительностью 2 часа. У борцов при снижении амилолитической активности крови увеличивался уровень липазы и пепсиногена-1. В группе сравнения даже через 2 часа отдыха не восстановился уровень липазы, в то время как содержание пепсиногенов увеличивалось.

В данной статье рассматривается проблема готовности будущих педагогов физической культуры к использованию здоровьесберегающих средств и для того, чтобы в процессе использования своих профессиональных функций создавать условия для обеспечения паритета между здоровьем учащихся и их образованностью по всем предметам учебного плана, педагог должен обладать многими профессиональными качествами. Их совокупность и определяет готовность к использованию здоровьесберегающих средств адаптивной физической культуры.

В работе изучено содержание маркеров костного метаболизма в сыворотке крови 15 девушек с привычным уровнем двигательной активности, потомков мигрантов первого поколения, проживающих на территории ХМАО-Югры (возраст - 18-24). Обнаружены два признака, свидетельствующие об изменении регуляторных систем костного обмена у обследованных девушек, которые проявлялись в виде: снижения концентрации активной формы витамина D и росте концентрации маркеров остеолиза - С-концевого телопептида и паратирина в сыворотке крови. Из полученных данных можно заключить, что отмеченные изменения костного метаболизма и его регулирующих систем связаны с климатическими условиями проживания испытуемых.

В статье изложена общая стратегия исследования уровня эффективности спортивно-тренировочной деятельности юных волейболистов. Представлены критерии, уровни, диагностический инструментарий указанного феномена. Проанализирован уровень эффективности спортивно-тренировочной деятельности юных волейболистов.

С древних времен вопросы и проблемы воспитания и образования всегда занимали одну из наиболее важных позиций среди прочих государственных задач. Причем каждая эпоха вносит свои концептуальные новшества в понятие воспитания, то есть содержание и методы его хронологически меняются, но цель всегда одна - воспитать всесторонне развитую личность в рамках достигнутого прогресса, которая смогла бы существовать в определенной исторической обстановке. В статье особое внимание уделяется развитию философских и педагогических идей древнегреческого физического воспитания, отражающихся в работах ученых того времени, а также других представителей научной мысли. Также сделан акцент на высказывания древних философов и ученых, а также их суждения и ценные мысли о физическом воспитании как составной части общего воспитания и образования.

В представленной работе изучены особенности функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма, а также силовых характеристик у девушек-потомков мигрантов в первом поколении, проживающих и родившихся на территории ХМАО-Югры, с обычной двигательной активностью (регулярно не занимающиеся физической культурой и спортом) в сравнении с девушками первого поколения потомков мигрантов, проживающих и родившихся на территории ХМАО-Югры, занимающихся единоборствами. Обнаружено, что у девушек, занимающихся единоборствами, показатели сердечно-сосудистой и дыхательной систем, силовые характеристики и реакция на нагрузочные пробы изменялись в сторону увеличения функциональных ресурсов, повышающих резервы адаптации указанных систем организма девушек к природно-климатическим условиям ХМАО-Югры.