Сенсомоторная деятельность у детей-ханты и детей-славян в ХМАО-Югре

Полный текст

Сенсомоторная деятельность является одним из основных факторов регуляции учебных действий и отдельных движений. В настоящее время показано снижение эффективности сенсомоторной деятельности у детей с высоким уровнем личностной тревожности [2]. Установлено, что у тревожных детей латентное время простой и сложной зрительно-моторных реакций достоверно больше, чем у их сверстников из контрольной группы. Это приводит к увеличению общего времени реакций, а также низкой избирательности, устойчивости внимания и дезорганизации когнитивной деятельности.

Выявлено, что успевающие дети выполняют действия с большим временем реакции, но более точно [1]. Данный факт свидетельствует о более высоком уровне непроизвольного внимания и оперативной памяти по сравнению с неуспевающими детьми. Установлены тесные корреляционные связи между уровнем развития вербального интеллекта и качеством их сенсомоторной интеграции у мальчиков и девочек 11–12 лет [3]. Выявлены половые различия сенсомоторных реакций подростков.

По мнению исследователей, временные и точностные показатели сенсомоторной реакции (СМР) детерминированы индивидуально-типологическими признаками и являются относительно постоянным свойством человека [4]. Показана также зависимость скорости и точности показателей СМР от устойчивости внимания, научения, эмоциональных факторов, тревоги, утомления, успеваемости, а также условий проживания.

Исследование особенностей целостного психомоторного развития представителей из числа коренного малочисленного населения Севера представляет особый интерес в связи с тем, что в моторной организации человека, в его поведении, деятельности, речи отражается практически вся его характеристика и как индивида, и как личности, и как субъекта деятельности при всей его неповторимой индивидуальности.

В наших исследованиях использована проба на измерение времени простой сенсомоторной реакции на световой сигнал. Простая сенсомоторная реакция – элементарный вид произвольной реакции. В обследовании принимали участие учащиеся начальных классов (57 детей-ханты и 25 детей-славяне, в возрасте от 7 до 11 лет). Для исследования сенсомоторной деятельности использовался аппаратно-программный психодиагностический комплекс «Мультипсихометр».

Сущность задания состояла в том, чтобы испытуемый как можно быстрее реагировал на последовательное предъявление в фиксированной позиции в центре экрана 24 сигналов красного цвета продолжительностью 1 сек. каждый, разделенных во времени случайно варьируемыми (от 1,0 до 4,5 сек.) паузами. На основе измерений времени сравнивалась быстрота и качество реагирования испытуемого на световой стимул. Способ позволяет определить точность и объективно оценить продуктивность психических функций и эмоциональную стабильность человека.

Как показали исследования, в детской популяции ханты в подавляющем большинстве выявлялась низкая скорость простой зрительно-моторной реакции (88,0 % случаев). Зрительно-моторная реакция, характеризующаяся как средняя и ниже средней, выявлялась примерно у каждого десятого из числа обследованных лиц (12,0 % случаев). Скорость ниже средней фиксировалась в 7,0 % случаев, средняя – в 5,0 % случаев. Характеристика «высокая» и «выше средней» в обследованной нами выборке детей не выявлялась вовсе.

У детей-ханты мужского пола данная тенденция сохранялась, и средняя скорость простой зрительно-моторной реакции выявлялась в 4,5 % случаев, ниже средней – в 6,8 % случаев, низкая – 88,7 % случаев. Тенденция у детей-ханты женского пола была идентична мужской выборке. У них чаще всего фиксировалась низкая скорость простой зрительно-моторной реакции (88,0 % случаев), ниже средней – в 7,0 % случаев, средняя – в 5,0 % случаев. Таким образом, как у детей мужского пола, так и у детей женского пола скорость простой зрительно-моторной реакции была на низком уровне.

Проанализированы данные, характеризующие стабильность исполнительских действий при выполнении простой зрительно-моторной реакции у детей-ханты. В общей выборке обследованных у подавляющего большинства обследованных лиц стабильность исполнительских действий была на среднем уровне (41,9 % случаев). Четвертую часть обследованной выборки характеризовал низкий уровень стабильности (25,6 % случаев). Примерно пятая часть выборки показывала стабильность исполнительских действий ниже среднего уровня (18,5 % случаев). Стабильность выше среднего уровня была у каждого десятого из числа обследованных лиц (10,5 % случаев). Высокий уровень стабильности показали 3,5 % обследованных лиц.

При анализе показателей стабильности исполнительских действий при выполнении СМР у детей-ханты мужского пола получены следующие результаты. Максимальная численность обследованных лиц показала среднюю стабильность при выполнении СМР (36,0 % случаев). Каждый четвертый обследованный показал результаты, характеризующие стабильность психических функций на низком уровне (25,0 % случаев). Примерно такая же численность обследованных лиц мужского пола показала уровень ниже среднего (22,7 % случаев). Стабильность на уровне выше среднего обнаруживалась у детей мужского пола в 14,0 % случаев. В то же время высокий уровень стабильности определялся в 2,3 % случаев.

При анализе показателей стабильности исполнительских действий при выполнении СМР у детей-ханты женского пола получены следующие результаты. Максимальная численность обследованных лиц, или практически каждая вторая обследованная из числа детей-ханты, показала среднюю стабильность при выполнении СМР (47,6 % случаев). Каждая четвертая обследованная показала результаты, характеризующие стабильность психических функций на низком уровне (26,2 % случаев). Часть обследованных детей женского пола показала уровень стабильности исполнительских действий ниже среднего (14,3 % случаев). Стабильность на уровне выше среднего обнаруживалась у детей женского пола в 7,1 % случаев. В то же время высокий уровень стабильности определялся в 4,8 % случаев.

Сравнительный анализ, проведенный в мужской и женской выборках показал, что высокий уровень исполнительских действий у детей женского пола фиксировался в 2 раза чаще, по сравнению с лицами мужского пола (соответственно 4,8 и 2,3 %). Средний уровень стабильности также чаще характеризовал детей женского пола, по сравнению с обследованными детьми мужского пола (соответственно 47,6 и 36,4 %). В то же время стабильность на уровне выше среднего показателя в 2 раза чаще определялась у детей мужского пола, по сравнению с детьми женского пола (соответственно 13,6 и 7,1 % случаев).

Низкая стабильность исполнительских действий при выполнении СМР выявлялась в выборках лиц мужского и женского пола практически одинаково часто, то есть в каждом четвертом случае (соответственно 25,0 и 26,2 % случаев). Уровень ниже среднего чаще фиксировался у лиц мужского пола, по сравнению с лицами женского пола (соответственно 22,7 и 14,3 % случаев). В целом, исследования показали, что стабильность исполнительских действий в большей степени характеризует девочек-ханты.

Проанализированы показатели концентрации и устойчивости внимания при выполнении СМР у детей-ханты. Анализ показал, что уровень концентрации и устойчивости внимания при выполнении СМР у ханты в подавляющем большинстве случаев находился на среднем уровне (41,8 % случаев). 25,6 % обследованных лиц показали низкий уровень концентрации и устойчивости внимания при выполнении СМР. Уровень ниже среднего при выполнении СМР при фиксировании результатов концентрации и устойчивости внимания фиксировался в 18,6 % случаев.

При гендерном анализе у мальчиков-ханты чаще всего определялся при выполнении СМР средний уровень устойчивости и концентрации внимания (36,4 % случаев). Низкий уровень фиксировался у каждого четвертого ребенка мужского пола (25,0 % случаев). Уровень концентрации и устойчивости внимания ниже среднего у мальчиков-ханты определялся в 22,7% случаев. Такой уровень концентрации и устойчивости внимания, как выше среднего, фиксировался у 13,6 % обследованных мальчиков-ханты. В свою очередь, высокий уровень концентрации и устойчивости внимания характеризовал 2,3 % обследованный детей-ханты мужского пола.

Анализ, проведенный у девочек-ханты, показал, что у них чаще всего отмечался средний показатель устойчивости и концентрации внимания (47,6 % случаев). Далее в группе фиксировался показатель низкой концентрации и устойчивости внимания (26,2 % случаев). На третьей позиции был отмечен показатель концентрации и устойчивости внимания ниже среднего (14,3 % случаев). Эффективное внимание характеризовало примерно каждую 10 девочку-ханты из числа обследованных лиц. Так, уровень внимания выше среднего выявлен в 7,1 % случаев. Высокий уровень концентрации и устойчивости внимания определялся у девочек-ханты в 4,8 % случаев.

Сравнительный анализ у мальчиков и девочек-ханты показал неодинаковую картину. В частности, высокий уровень внимания отмечался у девочек-ханты в 2 раза чаще, чем у мальчиков (4,8 и 2,3 % соответственно). В то же время уровень концентрации и устойчивости внимания, обозначаемый как выше среднего, у мальчиков-ханты выявлялся в 2 раза чаще, чем у девочек-ханты (13,6 и 7,15 % соответственно).

Средний уровень концентрации и устойчивости внимания у девочек-ханты фиксировался в 1,3 раза чаще, по сравнению с мальчиками-ханты (47,6 и 36,4 % соответственно). Уровень внимания ниже среднего фиксировался чаще у мальчиков-ханты, по сравнению с девочками-ханты (соответственно 22,7 и 14,3 %). Низкий уровень устойчивости и концентрации внимания определялся у мальчиков и девочек-ханты примерно одинаково (25,0 % случаев – у мальчиков-ханты, 26,2 % случаев – у девочек).

Проанализированы данные по латентности реакции при выполнении пробы СМР у детей-ханты. Согласно проведенным исследованиям, у подавляющего большинства детей-ханты обнаруживался высокий уровень латентности реакции при выполнении СМР (88,0 % случаев). В 7,0 % случаев латентность реакции была выше средней. Средний уровень величины латентной реакции был выявлен в 5,0 % случаев.

При гендерном распределении величины латентной реакции показатели у мальчиков-ханты и девочек-ханты практически не различались. У мальчиков-ханты высокой латентная реакция оказалась в 89,0% случаев. Уровень выше среднего характеризовал 7,0 % от общего числа обследованных мальчиков-ханты. В 4,0 % случаев величина латентной реакции у мальчиков была средней.

Как показал анализ, у девочек картина была идентична показателям, полученным в общей выборке. Высокий уровень обнаруживался у 88,0 % обследованных девочек-ханты, выше среднего – у 7,0 % обследованных, средний уровень – у 5,0 % обследованных девочек-ханты.

Известно, что время реакции зависит от состояния отдельных функциональных систем. У подавляющего большинства обследованных лиц из группы славян фиксировалась низкая скорость простой зрительно-моторной реакции (61,4 % случаев). Примерно каждый десятый из числа обследованных лиц показывал скорость простой зрительно-моторной реакции на уровне ниже среднего (12,6 % случаев). В то же время у каждого четвертого из числа обследованных фиксировалась средняя скорость простой зрительно-моторной реакции (22,8 % случаев). Скорость реакции выше среднего уровня, как и высокий уровень, фиксировалась одинаково часто, что составляло 1,6 % случаев.

При анализе данных с учетом гендерных различий оказалось, что у лиц мужского пола у детей-славян не фиксировалась скорость простой зрительно-моторной реакции на уровне высокий и выше среднего. Чаще всего обнаруживалась скорость простой зрительно-моторной реакции, обозначаемая как низкая (40,9 % случаев) и ниже средней (40,9 % случаев). Примерно у каждого пятого индивида мужского пола фиксировалась низкая скорость простой зрительно-моторной реакции (18,2 % случаев).

Проанализированы данные по скорости простой зрительно-моторной реакции у лиц женского пола из числа славян. Как показали исследования, у подавляющего большинства лиц женского пола из числа славян обнаруживалась низкая скорость простой зрительно-моторной реакции (65, 7% случаев). Уровень реакции ниже средней фиксировался в 11,4 % случаев. Средний уровень простой зрительно-моторной реакции отмечался в 19,0 % случаев. Уровень реакции выше средне и высокий был отмечен в 1,9 % случаев соответственно.

При сравнении данных установлено, что низкий уровень простой зрительно-моторной реакции фиксировался у лиц женского пола в 1,6 раза чаще, чем у лиц мужского пола (65,7 и 40,9 % случаев соответственно). Средний уровень простой зрительно-моторной реакции у лиц мужского пола фиксировался в 2 раза чаще, по сравнению с лицами женского пола (40,9 и 19,0 % соответственно).

Как показал анализ, высокая стабильность исполнительских действий у славян фиксировалась в каждом пятом случае (18,1 %). Уровень выше среднего по данному показателю фиксировался у 14,2 % обследованных лиц из числа славян. Средний уровень стабильности обнаруживался в 35,4 % случаев. Уровень стабильности исполнительских действий ниже среднего был отмечен в 11,5 % случаев. Низкий уровень стабильности исполнительских действий обнаруживался у детей-славян в каждом пятом случае (20,5 % обследованных лиц).

При гендерном анализе численность лиц мужского пола, показавших высокую стабильность исполнительских действий, оказалась максимальной в выборке (36,4 % случаев). Уровень исполнительских действий выше среднего фиксировался у каждого пятого обследованного из числа лиц мужского пола (18,2 % случаев). Средний уровень исполнительских действий фиксировался у лиц мужского пола в каждом десятом случае (9,1 % случаев). Уровень ниже среднего в отношении показателя стабильности выявлен в 13,6 % случаев. Низкий уровень стабильности исполнительских действий характеризовал каждого пятого в выборке лиц мужского пола (22,7 % случаев).

У лиц женского пола высокий уровень стабильности исполнительских действий фиксировался в 14,3 % случаев. Уровень стабильности исполнительских действий выше среднего фиксировался в 13,3 % случаев. Средний уровень стабильности исполнительских действий показывал примерно каждый второй в выборке лиц женского пола (40,9 % случаев). Уровень ниже среднего по показателю стабильности выявлялся у каждого десятого из числа лиц женского пола (11,4 % случаев). Низкая стабильность исполнительских действий характеризовала пятую часть обследованных лиц женского пола (20,0 % случаев).

Сравнение данных по выборкам показало, что высокая стабильность исполнительских действий в 2,5 раза чаще характеризует лиц мужского пола, по сравнению с женским (36,4 и 14,3% соответственно). В то же время средний уровень стабильности исполнительских действий обнаруживался у лиц женского пола в 4,5 раза чаще, по сравнению с лицами мужского пола (40,9 и 9,1 % соответственно).

Высокий уровень концентрации и устойчивости внимания при исследовании показала пятая часть общей численности обследованных детей славян (18,1 % случаев). Уровень концентрации и устойчивости внимания выше среднего фиксировался в 14,2 % случаев. У значительной части обследованных лиц выявлен средний уровень концентрации и устойчивости внимания (35,4 % случаев). Уровень ниже среднего отмечался в 11,8 % случаев. Низкий уровень внимания был обнаружен у каждого пятого от общей численности обследованных славян (20,5 % случаев).

Проведено исследование учащихся с использованием теппинг-теста. Теппинг-тест позволяет диагностировать свойства нервной системы по психомоторным показателям и получить данные о динамике работоспособности. При анализе данных у учащихся ханты нами были получены следующие результаты. Показатель частоты касаний выше среднего отмечался в 1,3 % случаев. Средний уровень, в свою очередь, выявлялся у 5,3 % обследованных учащихся ханты. Уровень ниже среднего был отмечен у каждого десятого из числа обследованных (10,7 %). У подавляющего большинства обследованных лиц обнаруживался по данному показателю низкий уровень (82,7 % случаев).

При анализе данных, связанных с частотой касаний у учащихся-славян, показатели распределились следующим образом. Высокую частоту касаний обнаруживали 1,2 % от общей численности обследованных учащихся. Частота касаний выше среднего при выполнении теппинг-теста регистрировалась у 5,0 % обследованных учащихся-славян. Средний уровень отмечался при выполнении теппинг-теста у каждого второго обследованного (48,7 % случаев). Уровень ниже среднего, в свою очередь, фиксировался при выполнении теппинг-теста в 15,0 % случаев. Низкая частота касаний характеризовала каждого третьего в обследованной выборке учащихся-славян (30,0 %).

При сравнении данных в разных выборках учащихся было установлено, что низкий уровень касаний выявлялся у учащихся-ханты почти в 3 раза чаще, по сравнению со славянами (рис. 1).

Рисунок 1 – Сравнительные показатели частоты касаний при выполнении теппинг-теста у учащихся ХМАО-Югры

Средний уровень частоты касаний, в свою очередь, обнаруживался у учащихся-славян в 9 раз чаще, по сравнению с учащимися-ханты (48,7 и 5,3 % соответственно). Уровень выше среднего обнаруживался у учащихся-славян в 4 раза чаще, по сравнению с учащимися-ханты (5,0 и 1,3 % соответственно).

При исследовании лабильности ЦНС у учащихся ханты и учащихся-славян при выполнении теппинг-теста нами были получены следующие результаты (рис. 2).

Рисунок 2 – Показатели лабильности при выполнении теппинг-теста у учащихся в ХМАО-Югре

Высокая лабильность характеризует 34,7 % обследованных учащихся из числа ханты. Уровень лабильности нервных процессов выше среднего показали 8,0 % обследованных учащихся. Средний уровень отмечался у 22,7 % обследованных лиц из числа ханты. Уровень лабильности ниже среднего показали 9,3 % обследованных лиц. Низкую лабильность показали четверть всех обследованных в общей выборке учащихся-ханты (25,3 % случаев).

Анализ данных у учащихся-славян показал, что более трети всех обследованных учащихся имеют высокий показатель лабильности (36,3 % случаев).

Примерно пятая часть всех обследованных учащихся-славян показали уровень лабильности выше среднего (16,3 % случаев). Средний уровень лабильности при выполнении теппинг-теста продемонстрировали 35,0 % от общей численности обследованных учащихся-славян (35,0 % случаев). Уровень лабильности, обозначаемый ниже среднего, выявлялся в 3,7 % случаев. Низкая лабильность отмечалась у 8,7 % учащихся-славян.

При сравнении данных в разных этнических группах различия были получены в группах с уровнем лабильности выше среднего, где данный показатель был в 2 раза выше у учащихся-славян, по сравнению с учащимися-ханты (16,3 и 8,0 % соответственно). Низкие показатели чаще были отмечены у учащихся-ханты. Так, показатель лабильности ниже среднего отмечался у ханты в 3 раза чаще, чем у учащихся-славян (25,3 и 8,7 % случаев). Низкий показатель также в 3 раза чаще характеризовал учащихся ханты, по сравнению со славянами (25,3 и 8,7 % случаев соответственно). Средняя лабильность в 1,5 раза чаще выявлялась у славян, по сравнению с ханты (35,0 и 22,7 % соответственно). Высокая лабильность обнаруживалась у учащихся-ханты и учащихся-славян примерно с одинаковой частотой (34,7 и 36,3 % соответственно).

Таким образом, при исследовании сенсомоторной деятельности у учащихся начальных классов, проживающих в ХМАО-Югре, установлено, что стабильность исполнительских действий в большей степени характеризует девочек-ханты, в то время как хорошая концентрация и устойчивость внимания чаще характеризует мальчиков-ханты. У учащихся славян, напротив, высокая стабильность исполнительских действий чаще характеризует мальчиков. В исследовании показано, что динамика возрастных изменений частоты движений у славян и ханты не является однородной. В то же время лабильность нервных процессов обнаруживалась у детей-ханты и детей-славян, обучающихся в начальной школе, с одинаковой частотой.

Об авторах

Вера Александровна Лобова

Автор, ответственный за переписку.
Email: va-lobova@yandex.ru

Кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии Гуманитарного института 

Список литературы

Дополнительные файлы

Доп. файлы

Действие

1. JATS XML

Скачать

2. Рисунок 1 – Сравнительные показатели частоты касаний при выполнении теппинг-теста у учащихся ХМАО-Югры

Скачать (21KB)

Метаданные

3. Рисунок 2 – Показатели лабильности при выполнении теппинг-теста у учащихся в ХМАО-Югре

Скачать (20KB)

Метаданные