Исследование профиля функциональной асимметрии юных баскетболистов 10-12 лет

Полный текст

Баскетбол в XXI веке характеризуется интенсивной соревновательной деятельностью, что проявляется в увеличении плотности игровых действий, уменьшении времени выполнения технических приемов, в быстроте и стремительности тактических взаимодействий, возрастает число индивидуальных игровых действий.

В любой спортивной игре достижение максимально высоких спортивных результатов зависит от уровня технической, физической и тактической подготовленности спортсменов. Широкое распространение баскетбола в наше время ставит много вопросов по содержанию методик как физической, так и технико-тактической подготовки юных спортсменов.

Так, например, в возрасте 15–16 лет у баскетболистов должна быть сформирована основная техническая и физическая база, необходимая для игровой деятельности. Выбор специализации игрока у баскетболистов происходит именно в этом возрасте и связан он со многими специфическими и индивидуальными особенностями спортсмена. Поэтому для нас особо важна техническая составляющая в современном баскетболе. Для будущей эффективной подготовки, учитывая современный ритм баскетбола, необходимо уже в раннем возрасте выявлять и совершенствовать различные индивидуальные особенности спортсменов. Поэтому большое внимание приобретает процесс подготовки юных баскетболистов 10–12 лет с учетом различных профилей межполушарной асимметрии головного мозга.

В научных кругах теоретиков физического воспитания известно множество исследований моторных асимметрий, которые рассматриваются как один из спортивных феноменов.

Многие ученые из различных областей знаний интересуются проблемой асимметрии – симметрии человека. Исключением не является и научные исследования в спорте. В наше время активно ведутся исследования путей повышения эффективности подготовки спортсменов для достижения высоких спортивных результатов. И одно из неиспользованных направлений – исследование индивидуальных особенностей проявления функциональной асимметрии в спортивной подготовке.

В своих работах, Сологуб Е.Б. отмечает, что предпочтение при выполнении различных упражнений с предметом или без, определяется врожденной морфофункциональной асимметрией. Например выбор правостороннего или левостороннего хвата клюшки у хоккеиста, вооруженная рука у фехтовальщика, стороны вдоха при плавании кролем, левосторонней или правосторонней стойки у боксера и т. д. [4].

При отборе и подготовки спортсмена, H. H. Брагина и Т. А. Доброхотова выделяют значимость учета профиля асимметрии. Выбор ведущей руки в фехтовании, стойка в боксе, ведущего глаза в стрельбе, выбор направления вращения при выполнении разнообразных элементов у акробатов, гимнастов и фигуристов, которое зачастую определяется интуитивно тренером и самим спортсменом. Выбор ведущей руки может произойти из-за сложившихся традиций в определенном виде спорта, там, где это связано со сложно координированными двигательными актами, имеет смысл предварительно определять степень зрительно-моторного доминирования [1].

В асимметричных ациклических упражнениях технические приемы выполняются в основном ведущей конечностью, а не ведущая выполняет вспомогательную функцию, роль опоры. При прыжке ведущая нога является маховой (у большинства – правая), а неведущая – толчковой (чаще всего это левая нога). Около 90 % прыгунов в высоту, около 60 % прыгунов в длину используют в качестве толчковой – левую ногу. Замечено, что у 86 % бегунов на короткие дистанции большие усилия падают как раз на левую ногу [5].

1. A. Саидов предполагает, что в спортивных играх, таких как волейболе и гандболе, способность провести то или иное действие в обе стороны, позволяет эффективней действовать в не простых игровых ситуациях, добиваясь высоких результатов в игре. Для того чтобы равномерно пользоваться правой и левой рукой, быть разносторонним спортсменом, необходима регулярная работа [3].

При выполнении двигательных действий, индивидуальный профиль функциональной асимметрии определяет наиболее удобную сторон. Спортсмены, к примеру, боксеры, борцы, теннисисты и фехтовальщики с левым профилем асимметрии будут неудобными противниками для спортсменов с правым профилем асимметрии. Неравномерное морфологическое развитие, асимметрия и одностороннее преобладание физических качеств при выполнении двигательных действий, особенно выражается в асимметричных упражнениях при большем спортивном стаже и более ранней специализации [5].

К. Д. Чермит систематизировал виды спорта по принципу влияния упражнений на организм спортсмена. Необходимость и объективность классификаций видов спорта, подтверждается исследованиями по определению психомоторных особенностей спортсменов. К. Д. Чермит выявлял различия показателей левой и правой руки в динамометрии, теппинг-тесте, координированности и точности движений рук. И по полученным результатам его собственных исследований, он ставит баскетбол к категории видов спорта, увеличивающих асимметрию верхних конечностей, а по воздействию на ноги баскетбол относит в категорию видов спорта, образовывающий оптимальный уровень асимметрии [6].

В научной литературе мы наблюдаем констатацию фактов влияния асимметрии на различные аспекты подготовки спортсменов (техническую, тактическую подготовленность, спортивный результат и т. д.). Но исследования, по изменению показателей моторной асимметрии и влиянию их на эффективность учебно-тренировочного процесса юных баскетболистов не проводились.

Теория и практика баскетбола в малой степени рассматривает вопросы, связанные с подготовкой юных баскетболистов, с учетом профилей межполушарной асимметрии головного мозга. Одним из важных условий роста спортивных результатов в соревновательной деятельности является учет индивидуальных особенностей проявления моторной асимметрии на этапе начальной подготовки спортсменов.

Имеется очень мало данных о соотношении асимметрий-симметрий у юных спортсменов, а также психофизиологических и двигательных особенностях леворуких и амбидекстров. Это позволяет предположить, что проявления различных типов моторных асимметрий зависят от индивидуально-типологических особенностей человека: пола, возраста, спортивной квалификации, занятий определенным видом спорта и спортивного стажа. Во многих видах спорта, важно определить ведущую конечность, так как это может являться одним из основных факторов результативности действий спортсмена.

С учетом всех вышеизложенных аргументов, изучение моторной асимметрии у юных баскетболистов 10–12 лет является актуальным.

Цель нашей работы на данном этапе – анализ проявления функциональной асимметрии у юных баскетболистов 10–12 лет.

Задача исследования – определить профиль функциональной асимметрии юных баскетболистов 10–12 лет.

Для определения профиля функциональной асимметрии использовались следующие тесты:

• переплетение пальцев кисти;
• поза Наполеона;
• тест на аплодирование;
• динамометрия;
• закидывание ноги на ногу;
• определение ведущего глаза;
• раздача карт;
• тиканье часов;
• опросник самооценки (какой рукой человек пишет, держит ложку).

По результатам вышеперечисленных тестов определялся профиль функциональной асимметрии.

В исследовании принимали участие юные баскетболисты 10–12 лет, занимающиеся МАУ ДОД ДПиШ им. Н.К Крупской (табл. 1) и ДЮСШ «Олимп» (табл. 2) города Челябинска. Организация исследования включала изучение профилей функциональной асимметрии юных баскетболистов 10–12 лет.

Методика начисления баллов за контрольные тесты:

• правосторонний, выставляется 1 балл;
• левосторонний, выставляется 0 баллов.

Если сумма баллов по 10 тестам была равна 3,5 и менее, испытуемому приписывается левосторонний профиль функциональной асимметрии, если сумма баллов находится в промежутке от 4 до 6, испытуемому приписывался профиль «амбидекстр», от 6,5 и более – правосторонний профиль.

Таблица 1. Результаты тестирования функциональной асимметрии баскетболистов 10–12 лет (ДПиШ им.Н. К. Крупской)

№ п/п	Переплетение пальцев кисти	Поза наполеона	Аплодирова ние	Динамометрия	Закидывание ноги на ногу	Ведущий глаз	Раздача карт	Тиканье часов	Письмо	Держит ложку	Сумма баллов	Профиль функциональной асимметрии
1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	9	правша
2	1	0	0	0	0 5	0	0	0 5	0	0	2	левша
3	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	9	правша
4	0	0	0	0 5	0	0	0	1	0	1	2 5	левша
5	1	1	1	0 5	0 5	0	1	1	1	1	8	правша
6	0	1	0 5	0	0 5	0	0	0	1	0	3	левша
7	0	0	1	0 5	0	1	0	0	1	1	4 5	амбидекстр
8	1	1	1	0 5	1	1	1	0	1	1	8 5	правша
9	0	0	1	0	1	0	0	0	0	0	2	левша
10	1	0	0 5	0 5	0 5	0	0	0	1	1	4 5	амбидекстр
11	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	9	правша
12	1	0	1	0 5	0 5	1	1	0 5	1	1	7 5	правша

 

Таблица 2. Результаты тестирования функциональной асимметрии баскетболистов. 10–12 лет (ДЮСШ «Олимп»)

№ п/п	Переплетение пальцев кисти	Поза наполеона	Аплодирование	Динамометрия	Закидывание ноги на ногу	Ведущий глаз	Раздача карт	Тиканье часов	Письмо	Держит ложку	Сумма баллов	Профиль функциональной асимметрии
1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	9	правша
2	1	0 5	0 5	1	0 5	0	0	0 5	0 5	0 5	5	амбидекстр
3	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	9	правша
4	0	0	0	0 5	0	0	0	1	0	1	2 5	левша
5	1	1	1	0 5	0 5	0	1	1	1	1	8	правша
6	0	1	0 5	0	0 5	0	0	0	1	0	3	левша
7	0	0	1	0 5	0	1	0	0	1	1	4 5	амбидекстр
8	1	1	1	0 5	1	1	1	0	1	1	8 5	правша
9	0	0	1	0	1	0	0	0	0	0	2	левша
10	1	0	0 5	0 5	0 5	0	0	0	1	1	4 5	амбидекстр
11	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	9	правша
12	1	0	1	0 5	0 5	1	1	0 5	1	1	7 5	правша

 

По результатам тестов были получены следующие показатели. Из 24 юных баскетболистов – 12 (50 %) правша, 7 (29 %) левши и 5 (21 %) амбидекстра.

На начальном этапе эксперимента нами был выявлен индивидуальный профиль асимметрии в группах юных баскетболистов г. Челябинска. Показатели функциональной асимметрии в двух группах однородны. В дальнейших исследованиях эти группы мы определим как контрольную и экспериментальную.

Выводы. В результате обзора литературных источников выявлено наличие проблемы моторной асимметрии в теории и практике спорта. Исследования, учитывавшие особенности проявления моторной асимметрии в подготовке спортсменов, проведены лишь в отдельных видах спорта (особенно плавание, тяжелая и легкая атлетика, бокс, борьба, гимнастика, лыжный спорт, фехтование, гандбол, волейбол, футбол и т. д.). Однако в баскетболе такие исследования не обнаружены. Проблема подготовки юных баскетболистов 10–12 лет, с различным профилем межполушарной асимметрии головного мозга является актуальной. В своих дальнейших исследованиях мы рассмотрим изменения показателей моторной асимметрии юношей 10–12 лет с учетом возраста, специальном переучивании и в результате занятий таким видом спорта как баскетбол.

Об авторах

Р. В. Кучин

Югорский государственный университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: vestnik@ugrasu.ru

Кандидат биологических наук, первый проректор Югорского государственного университета

Россия, 628012, г. Ханты-Мансийск, ул. Чехова, 16

И. В. Аксарин

Югорский государственный университет

Email: aksarinivan@bk.ru

Аспирант кафедры теории и методики физического воспитания Гуманитарного института Югорского государственного университета

Россия, 628012, г. Ханты-Мансийск, ул. Чехова, 16

Список литературы

Дополнительные файлы